Was ist das Meisterklasse-Programm?

Die Meisterklasse ist ein lösungsfokussiertes Coaching-Programm für Schulklassen. Hierbei geht es sowohl darum, den Kindern individuelle Stärken und Ressourcen aufzuzeigen als auch darum, die Klassengemeinschaft zu stärken.

Egal, ob Grundschule, inklusive Schule oder einer weiterführende Schule – die Meisterklasse kann überall eingesetzt werden: Es ist nie zu früh oder zu spät, um die sozialen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler zu fördern.

In diesem Blog-Artikel gebe ich dir einen Einblick in das Konzept des Meisterklasse-Programms.

Die Meisterklasse: Das ich schaff’s-Programm für die Schule

Die Meisterklasse basiert auf dem international anerkannten „ich schaff’s„-Programm, das eine lösungsfokussierte Methode zur Überwindung von Schwierigkeiten und Problemen bei Kindern und Jugendlich bietet.

Gemeinsam als Team erlernt die Klasse neue Fähigkeiten, meistert Herausforderungen und unterstützt sich gegenseitig. Durch spielerisches Lernen, Teamarbeit und individuelle Förderung werden somit nicht nur die schulischen Leistungen verbessert, sondern auch das individuelle Selbstvertrauen und die Klassengemeinschaft gestärkt.

Ganz gemäß des ich schaff’s-Ansatzes wird bei der Meisterklasse der Fokus auf das Entwickeln von Fähigkeiten und das Erkennen der eigenen Stärken und Ressourcen gelegt.

Der Unterschied zum 1:1-Coaching liegt vor allem darin, dass hier nicht einzelne Kinder lernen, ihre Herausforderungen anders zu meistern, sondern dass die ganze Klasse gemeinsam an neuen Fähigkeiten arbeitet.

Auch bei der Meisterklasse ist der Aufbau eines Unterstützer-Netzwerks von großer Bedeutung. Während im Einzel-Setting vorwiegend Freunde und Familie als Unterstützer infrage kommen, setzt die Meisterklasse auf die gegenseitige Unterstützung innerhalb der Klasse. Das heißt, die Schülerinnen und Schüler helfen sich gegenseitig beim Lernen der Fähigkeiten. Daraus entsteht ein inspirierendes Umfeld, in dem sie voneinander lernen und wachsen können.

Die Meisterklasse bietet eine wunderbare Möglichkeit, die Entwicklung der Kinder in verschiedenen Bereichen zu fördern. Durch die Teamarbeit und die individuelle Förderung wird nicht nur die schulische Leistung gesteigert, sondern auch das Selbstvertrauen und die sozialen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler gestärkt.

Nicht nur für Grundschüler: Die Meisterklasse fördert soziale Kompetenzen in verschiedenen Schulstufen

Das Meisterklasse-Programm nach Ben Furman wurde ursprünglich für Grundschulkinder entwickelt – insbesondere für Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 1 bis 4. Es bietet eine innovative Methode zur Förderung der sozialen Kompetenzen, der Teamfähigkeit, der Leistungsfähigkeit in der Schule und des mentalen Wohlbefindens.

Das Programm lässt sich jedoch flexibel gestalten und an die Bedürfnisse und Gegebenheiten der jeweiligen Schule anpassen. Es kann daher sowohl in Regelschulen als auch in Schulen mit inklusivem Unterricht oder besonderen pädagogischen Konzepten umgesetzt werden. Durch diese Flexibilität ist es auch durchaus denkbar, das Programm in Klassen mit älteren Kindern und Jugendlichen einzusetzen.

Von Klassenfähigkeiten zu individuellem Wachstum: So funktioniert die Meisterklasse

Bevor es überhaupt losgeht, muss die Klasse sich um die Teilnahme am Meisterklasse-Projekt bei der Schulleitung bewerben. Damit bekommt das Projekt einerseits einen offiziellen Rahmen. Auf der anderen Seite wird aber damit die Schulleitung direkt mit eingebunden und die Klasse wird bei der Schulleitung entsprechend wahrgenommen.

Das Programm besteht in seiner Ursprungsform aus zwei Phasen. In der ersten Phase liegt der Fokus darauf, sogenannte Klassenfähigkeiten zu entwickeln. Zum Beispiel könnte eine solche Fähigkeit sein, dass die Klasse sich vornimmt, sich im Unterricht zu melden statt dazwischen zu reden oder einen freundlicheren Umgang miteinander zu pflegen.

Dem Programm liegt der systemische Ansatz zugrunde. Deshalb wird gemeinsam mit der Klasse erarbeitet, welche Fähigkeit genau sie erlernen möchte und wie genau das gelingen kann. Es gibt also keine starren Vorgaben von oben herab. Bei dem Erlernen der Klassenfähigkeit unterstützen sich die Kinder gegenseitig, sie üben gemeinsam und erinnern sich, wenn der Fähigkeit einmal „vergessen“ wird.

Sobald diese Phase erfolgreich abgeschlossen ist, kann die Klasse die Erlaubnis für den Start von Phase 2 bei der Schulleitung beantragen.

Während Phase 2 geht es darum, individuelle Fähigkeiten zu erlernen. Jedes Kind konzentriert sich dabei auf das Lernen einer selbstgewählten Fähigkeit – zum Beispiel bei Vorträgen vor der Klasse mutiger zu sein oder mit Streitigkeiten anders umzugehen. Die Kinder unterstützen sich gegenseitig in den Lernteams dabei, diese Fähigkeiten zu entwickeln und auszubauen.

Wenn Phase 2 erfolgreich abgeschlossen wurde und sowohl die Lehrkraft als auch die Kinder der Meinung sind, dass die Fähigkeiten erfolgreich erlernt oder zumindest signifikante Fortschritte erzielt wurden, erhält die Klasse eine verdiente Auszeichnung: das Meisterklasse-Zertifikat. Dieses Zertifikat wird im Rahmen einer geplanten Feier, welche die Kinder selbst mitgestalten, von der Schulleitung an die Klasse überreicht.

Warum eine längere Laufzeit der Meisterklasse empfehlenswert ist

Da das Meisterklasse-Projekt individuell auf die jeweilige Schule, die jeweilige Klasse zugeschnitten wird, ist auch die Dauer des Projekts flexibel gestaltbar. Damit aber Lernprozesse wirklich starten und sich Veränderungen einstellen können, sollte das Programm über mehrere Wochen laufen – mit regelmäßigen Interventionen.

Das Programm schlägt offiziell für die erste Phase 2-3 Wochen vor. Nach meiner persönlichen Erfahrung sollte aber mehr Zeit eingeplant werden. Besonders die Einführung des Konzepts bei den Kindern sollte mit viel Sorgfalt erfolgen. Natürlich ist auch immer ein Abgleich mit der wirklich zur Verfügung stehenden Zeit zu machen, denn der normale Schulstoff will in der Regel ja auch noch seinen Platz finden. Ich empfehle daher kurze, aber regelmäßige Sequenzen (z.B. 1 Schulstunde pro Woche) über einen gewissen Zeitraum – bis die Klasse der Meinung ist, signifikante Forstschritte gemacht zu haben.

Die Phase 2 ist noch individueller, da ja jedes Kind seine eigene Fähigkeit lernt und das Lerntempo hier ganz unterschiedlich sein kann. Dennoch kann es hilfreich sein, sich auf einen Endtermin festzulegen und zu schauen, welche Fortschritte bis dahin erreicht wurden, statt darauf zu warten, bis die Fähigkeiten vollständig gelernt sind.

Mit Teamwork zum Erfolg: Wer kann das Meisterklasse-Programm durchführen?

Das Programm kann grundsätzlich sowohl von Klassenleitungen als auch von anderen an der Schule arbeitenden Personen wie Beratungslehrern, Schulpsychologen oder anderen Lehrkräften durchgeführt werden. Es besteht auch die Möglichkeit, das Programm von einem Team, bestehend aus einem Lehrer und einer Beratungslehrerin, zu begleiten.

Wichtig ist aus meiner Sicht, dass diese Personen Erfahrungen mit der systemischen, lösungsfokussierten Haltung mitbringen. Deshalb kann es sehr hilfreich sein, den Prozess von außenstehenden Personen begleiten zu lassen.

Fazit: Die Meisterklasse ist ein vielseitiges Werkzeug zur Stärkung von Kindern und der Verbesserung des Klassenklimas

Die Meisterklasse bietet eine geeignete Methode, um die Bedürfnisse und Herausforderungen der Kinder anzugehen, indem sie lösungsorientierte Fähigkeiten erlernen und ihre individuellen Stärken entwickeln.

Insgesamt ist das Meisterklasse-Programm eine wertvolle Ressource für Eltern und Lehrkräfte, die nach einer interaktiven und effektiven Methode suchen, um die Entwicklung der Kinder auf verschiedenen Ebenen zu fördern, um das Klassenklima zu verbessern und um das Selbstbewusstsein der Kinder zu stärken. Es bietet eine spielerische und motivierende Umgebung, in der die Schüler ihre Potenziale entdecken und ihre Fähigkeiten entfalten können.

Das Meisterklasse-Programm ist nicht starr und in Stein gemeißelt, sondern flexibel und individuell auf die jeweilige Klasse anpassbar. So ist es auch nicht zwingend notwendig, alle Schritte und Phasen zu durchlaufen. Bereits das Erlernen der gemeinsamen Klassenfähigkeit wirkt sich erfahrungsgemäß bereits positiv auf das Klassenklima aus.

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Über mich

Als systemische Beraterin und ich schaff’s-Coach verstehe ich mich als Bindeglied zwischen Eltern, Kindern und Schulen. Ich unterstütze Schulklassen dabei, das Meisterklasse-Programm erfolgreich umzusetzen.

Bereit, deine Klasse (bzw. die deiner Kinder) zur Meisterklasse zu machen? Kontaktiere mich jetzt und lass uns gemeinsam den Weg zu einer gestärkten Klassengemeinschaft und individueller Weiterentwicklung der Schülerinnen und Schüler deiner Schule einschlagen.